„Dziecko jest chodzącym cudem. Jedynym, wyjątkowym

i niezastąpionym”

Phil Bosmans

 

Koncepcja pracy Przedszkola nr 4 w Mikołowie

w latach 2021 – 2025.

 

Powyższe słowa są mottem wiodącym działalności Przedszkola nr 4 w Mikołowie.

Przedszkole zlokalizowane jest w ponad stuletnim budynku. Obecnie funkcjonuje tu 5 oddziałów do których uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Od września 2023 r. są to:

Gr. 3 – latków – Pszczółki

Gr. 3, 4 – latków – Jeże

Gr. 4, 5 – latków – Misie

Gr. 4, 5 – latków – Liski

Gr. 6 – latków – Kotki

Oprócz nauczycieli posiadających kwalifikacje pedagogiczne w naszym przedszkolu pracuje Pani Katechetka oraz specjaliści:

- logopeda

- pedagog

- psycholog

W grupach 3 – i 4 – latków nauczycielom pomagają Panie pomoce nauczyciela.

Koncepcja pracy przedszkola ukierunkowana jest na rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb rozwojowych, specyfiki pracy przedszkola i oczekiwań środowiska lokalnego. W celu osiągania lepszych efektów naszej pracy widocznych w rozwijanych umiejętnościach dzieci, ich postępach, wiedzy a także samopoczuciu w naszym przedszkolu, współpracujemy zarówno z rodzicami jak i licznymi instytucjami.

Corocznie wyznaczone zostają tematy wiodące w bieżącym roku szkolnym (z uwzględnieniem kierunków realizacji polityki oświatowej państwa na dany rok szkolny) zawarte w rocznym planie pracy przedszkola.

MISJA:

Dla nas każde dziecko jest niepowtarzalną osobą, dlatego też wraz z rodzicami dążymy do tego, by nasze dzieci wyposażone były w wiedzę, umiejętności i sprawności, które pozwolą im sprostać wymaganiom stawianym w szkole i dorosłym życiu, by były otwarte na kontakty z innymi ludźmi, by cechowała je patriotyczna oraz twórcza postawa wobec otaczającego je świata. Respektujemy prawo rodzica do zabierania głosu w sprawach dotyczących jego dziecka - zabiegamy o partnerską współpracę z rodzicami. Nade wszystko chcemy aby dzieci uczęszczające do naszego przedszkola czuły się tu bezpieczne i szczęśliwe.

WIZJA:

Dążymy do tego by nasze przedszkole było atrakcyjnym miejscem nauki, zabawy i nawiązywania relacji z innymi, otwartym na inicjatywy wszystkich członków społeczności przedszkolnej. Wychodzimy naprzeciw potrzebom środowiska lokalnego, będziemy proponować różnorakie działania integrujące to środowisko. Naszym celem jest osiąganie wysokiego poziomu kształcenia i wychowania. Będziemy poszerzać i unowocześniać bazę dydaktyczną przedszkola.

Cel główny:

 Priorytetem przedszkola jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, poszanowania ich praw ale także uwrażliwiania na potrzeby innych.

 Cele szczegółowe:

• Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych, potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji.
• Motywowanie dzieci do pracy i działania poprzez ukazanie pozytywnych efektów końcowych ich działań.
• Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre a co złe.
• Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek.  
• Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi.
• Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych, emocjonalnych i intelektualnych.
• Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.
• Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych.
• Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne.
• Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej.
• Zachęcanie do kultywowania tradycji i kultury regionalnej , udział w życiu Małej Ojczyzny
• Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 

Dziecko w naszym przedszkolu:

• Rozwija swoje talenty i możliwości.
• Posiada umiejętności wykorzystywania swoich mocnych stron oraz pokonywania  własnych słabości.
• Osiąga dojrzałość szkolną.
• Jest aktywne, kreatywne i dociekliwe.
• Potrafi współżyć z innymi ludźmi, czerpać radość z relacji społecznych i rozwiązywać konflikty bez użycia siły.
• Jest otwarte i tolerancyjne wobec innych.
• Dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych.
• Jest aktywnym odbiorcą dóbr kultury.
• Aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym, życiu przedszkola i grupy.
• Ma poczucie przynależności do narodu, społeczności lokalnej i rodziny.

Dziecko w naszym przedszkolu ma prawo do:

• życia i rozwoju,
• swobody myśli, sumienia i wyznania,
• aktywnej, serdecznej miłości i ciepła,
• spokoju i samotności, gdy tego chce,
• odseparowania się jako osoba również od dorosłych lub innych dzieci,
• snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone,
• indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju,
• pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą,
• wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi,
• wspólnoty i solidarności w grupie,
• aktywnego kształtowania kontaktów socjalnych i otrzymania w tym pomocy,
• zabawy i wyboru towarzyszy zabaw,
• pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia,
• nauki, informacji,
• badania i eksperymentowania,
• nauki, jak podchodzić do niebezpieczeństw,
• oświadczenia konsekwencji swojego zachowania,
• zdrowego żywienia

Współpraca z rodzicami:

• Rodzice są partnerami, w ramach wypracowanych zasad współdecydują w sprawach przedszkola w obszarach: wychowawczym, dydaktycznym, organizacyjnym, emocjonalnym.
•  Przedszkole pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy.
•  Rodzice są zaangażowani w życie przedszkola, współorganizują tradycyjne uroczystości.
•  Przedszkole wspiera rodziców w wychowaniu dzieci poprzez dobry przepływ informacji, kontakty z nauczycielkami oparte na współpracy i wzajemnym zaufaniu.
• Rodzice współpracują z nauczycielami w rozwijaniu umiejętności swojego dziecka, zmniejszaniu deficytów rozwojowych.
• Rodzice otrzymują informację na temat osiągnięć i niepowodzeń dziecka, zapoznawani są z wynikami obserwacji oraz gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

Formy współpracy przedszkola z rodzicami:

• Zebrania ogólne i grupowe z rodzicami i Radą Rodziców.
•  Konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem i nauczycielkami, logopedą, pedagogiem i psychologiem.
• Prowadzenie kącika dla rodziców, m.in. informacje na temat realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, eksponowanie prac dzieci, porady dla rodziców, artykuły).
• Zajęcia adaptacyjne z udziałem nowo przyjmowanych dzieci i ich rodziców.
• Zajęcia otwarte.
• Zajęcia warsztatowe, prelekcje i konsultacje z udziałem specjalistów (psycholog, pedagog, logopeda).  
• Włączanie rodziców w organizację imprez i uroczystości przedszkolnych.
• Konkursy, wycieczki.
• Angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola i grup, m.in. pomoc w przeprowadzaniu remontów, sponsorowanie zakupu mebli, zabawek, pomocy dydaktycznych, wykonywanie pomocy. 

 

Współpraca przedszkola z różnymi instytucjami:

Współpracujemy z:

• Urzędem Miasta,
• Miejską Biblioteką Publiczną,
• Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
• Ochotniczą Strażą Pożarną,
• Komendą Powiatową Policją,
• Miejskim Domem Kultury,
• Szkołą Podstawową nr 4,
• Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną. 
• Hospicjum Cordis
   

Celem współpracy z instytucjami jest:

• Rozbudzanie zainteresowań i rozwijanie zdolności dzieci.
• Satysfakcja z wykonanej pracy w postaci podziękowań, wyróżnień i nagród.
• Kształtowanie postaw społecznie pożądanych.
• Kształtowanie wrażliwości i empatii.
• Kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych dzieci.
• Urozmaicenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńcze.
• Poszerzenie kontaktów zawodowych, które mogą zaowocować dalszą współpracą na rzecz dzieci.
• Zaangażowanie w życie społeczne środowiska lokalnego.

 

Zapisy koncepcji pracy na lata 2021 – 2025 mogą zostać za zgodą Rady Pedagogicznej zmienione. Koncepcja stanowi ogólny zarys działalności przedszkola. Jej uszczegółowieniem jest corocznie konstruowany Plan Pracy zgodny z koncepcją, bieżącymi potrzebami oraz kierunkami polityki oświatowej państwa.

Koncepcja została opracowana przez Radę Pedagogiczną Przedszkola nr 4 w Mikołowie i obowiązuje od 1 września 2021 r. do 31 sierpnia 2025 r.